去る2015年3月17日、文部科学省が高校３年生７万人対象に実施した英語実力判定結果を発表しました。その内容が、どうしてなかなか恐るべきものだったのです。以下は3月17日読売新聞からの抜粋です。
結果によると、「読む」で、英検準２級以上のレベルに達したのは２７・３％で、３～５級が７２・７％。「聞く」は準２級以上が２４・１％、３～５級が７５・９％だった。「書く」は準２級以上は１３・５％で、３～５級が８６・５％。０点が２９・２％（約２万人）を占めた。「話す」も８７・２％が３～５級にとどまり、全体の１３・３％（約２２００人）が０点だった。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20150317-OYT...
よく「日本人は英語をしゃべるのは苦手だけど、読む、書くは大丈夫」などと言われますが、この調査結果を見る限り、そんなのは大ウソです。まず、書くのが０点の人が３割もいます。また、「英検準２級＝高校中級程度」、「３級＝中学卒業程度」ですから、要するに「書く」で学年相応なのは、わずか13.5％しかいないのです。「読む」で学年相応が27.3％、そして「話す」はわずか12.8%です。なお、同時期に実施されたアンケートによると、英語を嫌いな生徒が58．4％にものぼるそうです。
この調査結果を踏まえれば、中学における英語教育は一定の効果を挙げているが、高校における英語学習には何か根本的な欠陥があると考えざるを得ません。そして、それによって大半の人が英語嫌いになったり、英語獲得に失敗している、と言えそうです。
高校生の100人中13人程度しか学年相応のレベルに達せず、３割が何もかけず、６割弱が英語嫌いになる要因はいったいなんなのでしょうか？ いったい何が英語学習をこれほどにまで難しくさせているのでしょうか？
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